Более половины физических симуляторов для обучения ветеринарной хирургии лишь упрощённо воспроизводят анатомию и свойства тканей, а большинство моделей создаётся для ограниченного круга животных и операций. Особенно мало разработок для сложных вмешательств, ортопедии, нейрохирургии и видов животных, за исключением собак.
К такому выводу пришли специалисты Центра малоинвазивной хирургии имени Хесуса Усона в испанском Касересе. Они изучили публикации о физических хирургических симуляторах, вышедшие с июля 2016-го по июль 2026 года. Из 1409 найденных работ в систематический обзор вошли 78 исследований, описывающих 91 учебную модель. Тренажёры виртуальной реальности, трупный материал и изолированные органы в анализ не включали.
Низкой реалистичностью обладали 55% симуляторов, средней — 30%, высокой — только 15%. К первой группе относили модели с упрощённой анатомией и функциональностью, предназначенные прежде всего для отработки отдельных навыков. Из 91 тренажёра 55 были разработаны в учебных и научных центрах, 36 — коммерческими компаниями. При этом 79% моделей высокой реалистичности оказались коммерческими.
На собак приходилось 42% симуляторов, ещё 21% составляли универсальные тренажёры без привязки к конкретному виду. Почти треть моделей воспроизводила органы репродуктивной системы. Основными направлениями оставались базовая лапароскопия, стерилизация и операции на мягких тканях, тогда как сложные вмешательства и другие хирургические специальности были представлены заметно реже.
Проверка эффективности таких моделей также оказалась неоднородной. Исследователи чаще оценивали внешнее сходство тренажёра с реальной операцией и соответствие учебной задаче, но редко проверяли, помогает ли работа на нём лучше действовать в клинической практике. Кроме того, в 63% оценок содержательной валидности не участвовали специалисты с достаточным ветеринарным опытом. Во многих нерандомизированных исследованиях результаты основывались на субъективных оценках и не учитывали исходный уровень подготовки участников.
По мнению авторов, даже простые и недорогие симуляторы полезны для многократной отработки базовых навыков и могут сократить использование живых животных в обучении. Однако для подготовки к сложным операциям необходимы более реалистичные модели, тренажёры для разных видов животных и единые правила проверки их образовательной эффективности.
Обзор охватывал только два научных источника — PubMed и Web of Science — и работы за последние десять лет. Из-за различий в методах и критериях оценки авторы смогли провести лишь описательный анализ, поэтому сделать однозначные выводы о влиянии симуляторов на результаты реальных операций пока нельзя.